Ruszył 11. obóz naukowy ADAMED SmartUP organizowany przez Fundację Adamed. W nowej odsłonie 23 miłośniczek oraz miłośników nauki z Polski i Wietnamu tworzy praktyczne rozwiązania dla seniorów oraz niewidomych. Pierwszy raz w historii uczestnicy pracują ze sztuczną inteligencją

• Młodzi ludzie badają też zastosowanie terapii genowej w leczeniu raka.
• Zajęcia odbywają się na Politechnice Warszawskiej i Uniwersytecie Warszawskim.
• Po dwóch tygodniach najlepsi dostaną granty na dalszy rozwój.

W nowej formule programu uczestnicy nie tylko zdobywają wiedzę, ale także tworzą prototypy i narzędzia, które mogą ułatwić życie osobom zmagającym się z trudnościami: seniorom i niewidomym.

– Kiedy 10 lat temu zaczynaliśmy program ADAMED SmartUP, cel był prosty: dać uczestnikom przestrzeń, gdzie razem z równie utalentowanymi rówieśnikami mogą odkrywać swoją pasję do nauk ścisłych. Od tego czasu wiele się zmieniło: przybyło podobnych inicjatyw, technologia stała się dostępniejsza, a licealiści mają większe zaplecze techniczne. Dlatego zadaliśmy sobie pytanie: czego potrzebuje dzisiejsza młodzież, aby stać się pokoleniem, które rozwiąże problemy współczesnego świata? Myślę, że kluczowe jest połączenie nauk ścisłych, kompetencji miękkich i zdrowej pewności siebie. Dlatego w tym roku zmieniliśmy formułę obozu: uczestnicy będą pracowali nad problemami zaczerpniętymi z prawdziwego życia. Mam nadzieję, że dzięki temu zobaczą, do czego są zdolni, gdy działają razem i odważą się mierzyć z wyzwaniami naszych czasów – tłumaczy Michał Adamkiewicz, pomysłodawca i koordynator obozu ADAMED SmartUP.

AI, mikroskopy i geny w akcji

Młodzi naukowcy zostali podzieleni na cztery grupy. Grupa robotyczna skupi się na technologiach wspierających osoby starsze, a zespół AI zajmie się innowacjami ułatwiającymi życie osobom niewidomym. Grupa biochemiczna opracuje nowe sposoby wytwarzania kwasu acetylosalicylowego, natomiast grupa medyczna zajmie się terapią genową w walce z rakiem płuc.

– Zależy nam, aby młode osoby uczestniczące w programie ADAMED SmartUP doświadczyły tego, że nauka jest narzędziem do zmieniania świata, do odpowiadania na rzeczywiste potrzeby ludzi – mówi Katarzyna Dubno, członek zarządu Fundacji Adamed.

Pierwsze kroki w nieznane

Już pierwszego dnia młodzi naukowcy z grupy AI odwiedzili Niewidzialną Wystawę, by zrozumieć codzienne wyzwania osób niewidomych. Zespół robotyczny spotkał się w pracowniach Uniwersytetu Warszawskiego z seniorami z Uniwersytetu Trzeciego Wieku. Grupy medyczna i biochemiczna rozpoczęły pracę w laboratoriach Politechniki Warszawskiej.

– Współpraca przy projekcie jakim jest program ADAMED SmartUP to dla nas wyjątkowa okazja, aby otworzyć młodym naukowcom drzwi do świata osób niewidomych i niedowidzących. To bardzo budujące, że młode osoby pasjonujące się nauką chcą tworzyć rozwiązania, które mogą przyczynić się do budowania lepszej przyszłości dla osób z niepełnosprawnościami, a my możemy im w tym pomóc – mówi Damian Przybyła, przewodnik Niewidzialnej Wystawy w Warszawie.

60 godzin intensywnej pracy

W planie obozu jest 60 godzin eksperymentów i badań, warsztaty z pozyskiwania funduszy, spotkania ze startupami oraz wizyta w Centrum Produkcyjno-Logistycznym Adamed Pharma w Pabianicach, gdzie produkuje się najnowocześniejsze leki ratujące zdrowie i życie pacjentów.

Ponad 80 tysięcy zgłoszonych uczniów, ponad pół tysiąca uczestników obozów naukowych, sto indywidualnych programów rozwojowych i stypendia dla najzdolniejszych – to dorobek Fundacji Adamed.

– Dziś wielu naszych absolwentów studiuje na prestiżowych uczelniach lub pracuje w innowacyjnych ośrodkach badawczych i firmach na całym świecie. To dla nas ogromne źródło satysfakcji. Z niecierpliwością czekamy na efekty tegorocznej edycji – dodaje Katarzyna Dubno.

W obozie uczestniczy troje finalistów z Wietnamu, co podkreśla międzynarodowy charakter programu, którego celem jest także wymiana doświadczeń. 29 sierpnia podczas uroczystego finału uczestnicy zaprezentują efekty swojej pracy. Najlepsi otrzymają granty na rozwój swoich zainteresowań naukowych.

Artykuł AI, robotyka i medycyna – wystartował 11. obóz naukowy ADAMED SmartUP pochodzi z serwisu Świat Lekarza.

Rozpoczęła się II edycja programu „Wspierająca Szkoła” współorganizowana przez Fundację Adamed i serwis Życie Warte Jest Rozmowy. Tegoroczna odsłona inicjatywy pozyskała dofinansowanie w ramach konkursu Ministerstwa Edukacji Narodowej, co umożliwiło ponad dwukrotne zwiększenie liczby szkół objętych działaniami edukacyjnymi

W marcu Fundacja Adamed, we współpracy z serwisem Życie Warte Jest Rozmowy, zainaugurowała kolejną edycję programu „Wspierająca Szkoła” – pierwszego w Polsce kompleksowego programu poświęconego zapobieganiu zachowaniom samobójczym wśród dzieci i młodzieży.

Tegoroczna odsłona inicjatywy zyskała wsparcie Ministerstwa Edukacji Narodowej, które przyznało jej dofinansowanie w ramach otwartego konkursu ofert na realizację w latach 2024 i 2025 zadania z zakresu zdrowia publicznego pt. „Zobacz emocje – realizacja projektów i programów edukacyjnych, wychowawczych, interwencyjnych oraz profilaktycznych opartych na podstawach naukowych, w tym programów profilaktyki uniwersalnej, wskazującej i selektywnej”. Dzięki temu liczba placówek biorących udział w projekcie została zwiększona ponad dwukrotnie wobec roku poprzedniego. W efekcie do kolejnej transzy programu przystąpiło łącznie aż 55 placówek z całej Polski, które otrzymają wsparcie w zakresie profilaktyki zdrowia psychicznego uczniów i uczennic.

Przebieg programu został ponadto wzbogacony o nowe elementy, takie jak cykl otwartych webinarów dla pracowników szkół oraz drukowane materiały edukacyjne, w tym plakaty z zasadami wsparcia rówieśniczego. Szacuje się, że w zajęciach dydaktycznych prowadzonych w 2025 r. w ramach II edycji programu „Wspierająca Szkoła” weźmie udział co najmniej 3 500 dorosłych osób.

– Program „Wspierająca Szkoła” stworzyliśmy w odpowiedzi na realną potrzebę, jaką obecnie jest wsparcie dzieci i młodzieży w obliczu wyzwań emocjonalnych, z którymi mierzą się w codziennym życiu. Współczesne szkoły stoją przed zadaniem nie tylko nauczania, ale także rozpoznawania i reagowania na kryzysy psychiczne, które dotykają coraz większą liczbę uczniów i uczennic. Dzięki temu, że Ministerstwo Edukacji Narodowej doceniło i objęło nasz projekt wsparciem, możemy rozszerzyć działania i dotrzeć do większej liczby uczniów, nauczycieli, rodziców i opiekunów, którzy mogą skorzystać z narzędzi i wiedzy z zakresu zapobiegania kryzysom emocjonalnym i zachowaniom samobójczym wśród najmłodszych – mówi Katarzyna Dubno, Członkini Zarządu Fundacji Adamed.

Pierwszy tak kompleksowy program w Polsce

Głównym założeniem programu „Wspierająca Szkoła” Fundacji Adamed jest przekazywanie wiedzy niezbędnej do niesienia pomocy dzieciom i młodzieży w kryzysie psychicznym. Cel ten jest realizowany poprzez organizację szkoleń i konsultacji o tej tematyce, profesjonalne wsparcie kadry pedagogicznej w stworzeniu procedury kryzysowej i powołaniu zespołu kryzysowego w szkole oraz udostępnianie materiałów edukacyjnych opracowanych przez ekspertów z dziedziny suicydologii.

Każda placówka, która skorzysta z całego pakietu świadczeń, otrzymuje certyfikat „Wspierająca Szkoła” stanowiący potwierdzenie jej zaangażowania w tworzenie bezpiecznego i wspierającego środowiska dla uczniów.

– Najnowsze statystyki wskazują, że w 2024 r. aż 2054 dzieci i nastolatków do 19. roku życia podjęło próbę samobójczą. Niestety doszło też do 127 samobójstw. Obecnie szacuje się, że w Polsce na depresję cierpi 2 proc. dzieci w wieku 6–12 lat i aż 20 proc. w grupie młodzieńczej. To pokazuje, z jak ogromnym problemem się mierzymy. Warto podkreślić, że depresja i inne problemy emocjonalne wśród młodych ludzi często pozostają niezauważone, co prowadzi do tragicznych konsekwencji. Właśnie dlatego programy takie jak „Wspierająca Szkoła” są niezbędne, by zwiększyć świadomość na temat problemów psychicznych w szkołach, edukować nauczycieli, rodziców i opiekunów oraz zapewniać młodzieży odpowiednie wsparcie – wyjaśnia dr Halszka Witkowska, pomysłodawczyni i koordynatorka serwisu Życie Warte Jest Rozmowy, współorganizatora programu „Wspierająca Szkoła”.

Ogólnodostępne działania edukacyjne

– W obliczu rosnącej liczby kryzysów emocjonalnych wśród dzieci i młodzieży, uważamy, że edukacja w zakresie rozpoznawania objawów depresji, wsparcia psychicznego i skutecznej pomocy jest absolutnie kluczowa. Naszym celem jest nie tylko reagowanie na istniejące problemy, ale przede wszystkim zapobieganie ich eskalacji. Dlatego działamy dwutorowo. Po pierwsze obejmując szerokim programem szkoleń i procedur kryzysowych konkretne szkoły, które po jego ukończeniu otrzymują certyfikat „Wspierająca Szkoła” oraz organizując otwarte, dostępne bez ograniczeń, bezpłatne webinary zarówno dla opiekunów, jak i pracowników placówek edukacyjnych nieobjętych programem – mówi Agnieszka Rejer-Mellin, Koordynatorka Fundacji Adamed.

„Wspierająca Szkoła” to nie tylko działania podejmowane na rzecz zakwalifikowanych szkół – to również aktywności, które są skierowane do szerokiego grona odbiorców. To cykl otwartych webinarów pod hasłem „Pierwsza pomoc rodzicielska: jak rozpoznać kryzys emocjonalny u dziecka i nastolatka i jak zareagować?”, które są zaadresowane do wszystkich rodziców, opiekunów oraz bliskich młodych osób w kryzysie.

W 2025 r. działania w ramach programu zostały rozszerzone o nowy cykl otwartych spotkań online, tym razem przeznaczonych dla pracowników szkół. Podczas szkoleń pt. „Pierwsza pomoc emocjonalna: jak rozpoznać kryzys samobójczy u ucznia i jak powołać zespół kryzysowy w szkole?” uczestnicy dowiadują się, po czym rozpoznać kryzys emocjonalny u młodej osoby, a także jak wpływa on na jej szkolne funkcjonowanie.

Webinary poświęcone są pierwszej pomocy emocjonalnej, czyli temu, co każdy z nas może zrobić dla dziecka lub nastolatka znajdującego się w trudnym momencie życiowym. Ich uczestnicy poznają zasadę 4 x Z, czyli efektywnego i wspierającego sposobu reagowania w sytuacji zauważenia kryzysu emocjonalnego u młodej osoby. Omówiona zostaje także rola i zasady powoływania zespołu kryzysowego w szkole oraz schemat jego działania. Dzięki temu osoby biorące udział w spotkaniach zdobędą kompetencje niezbędne do skutecznego reagowania w sytuacjach kryzysowych w środowisku szkolnym.

Dodatkowo zakres działań edukacyjnych w ramach programu stopniowo rozszerzany będzie o treści dotyczące zjawiska uzależnień u młodych osób.

Pełny harmonogram tegorocznych spotkań dostępny jest na stronie internetowej programu. Znajdują się tam również ogólnodostępne materiały edukacyjne oraz na bieżąco aktualizowana baza miejsc oferujących pomoc.

Wcześniejsze edycje programu

Z końcem 2024 roku zakończona została I pełna edycja programu, którą z sukcesem ukończyło 26 szkół w całej Polsce. Dotychczas w ramach pilotażu oraz I edycji działaniami objęte zostały 30 placówki edukacyjne. Każda ze szkół biorących udział w programie uzyskała dostęp do 4 szkoleń dla nauczycieli i pracowników, webinaru dla rodziców, a także indywidualnych konsultacji z suicydologiem. Oprócz tego wszystkie placówki przygotowały spersonalizowaną procedurę kryzysową oraz powołały zespół kryzysowy w przypadku sytuacji zagrożenia życia i zdrowia psychicznego uczniów.

W efekcie program dotarł do niemal 740 pracowników szkół oraz 1 200 rodziców i opiekunów. Uczestnicy przeznaczyli łącznie 520 godzin dydaktycznych na pogłębianie wiedzy z zakresu postępowania w przypadku wystąpienia kryzysu psychicznego u młodych osób.

Działania podejmowane w ramach I edycji programu zostały objęte patronatem honorowym Ministra Edukacji oraz patronatem merytorycznym Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego i Polskiego Towarzystwa Suicydologicznego. Program uzyskał również pozytywną opinię i rekomendację do dalszych działań ekspertek w dziedzinie psychiatrii dziecięcej – prof. dr hab. n. med. Małgorzaty Janas-Kozik, pełnomocnik ds. reformy w psychiatrii dzieci i młodzieży, Kierownik Katedry Psychiatrii i Psychoterapii Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach oraz Kierownik Oddziału Klinicznego Psychiatrii i Psychoterapii Wieku Rozwojowego Śląskiego Uniwersytetu Medycznego przy Centrum Pediatrii im. Jana Pawła II w Sosnowcu, a także dr n. med. Aleksandry Lewandowskiej – krajowej konsultant w dziedzinie psychiatrii dzieci i młodzieży, Ordynator Oddziału Psychiatrycznego dla Dzieci, Kierownik Poradni Psychiatrycznej dla Dzieci i Młodzieży, Kierownik Programu Koordynowanej Opieki Psychiatrycznej dla dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwoju KO-CZR.

Fundacja Adamed od 11 lat prowadzi aktywności na rzecz wspierania nauki oraz współpracy ze środowiskiem naukowym. Celem jej stworzenia była potrzeba wspierania rozwoju utalentowanej młodzieży oraz popularyzowania nauk ścisłych i przyrodniczych. Fundacja szerzy ideę współpracy oraz integruje środowisko naukowe, przemysł farmaceutyczny, medyczny i biotechnologiczny, jak również wzmacnia współpracę z podmiotami o zbliżonych zadaniach. Głównym programem realizowanym przez Fundację Adamed jest program stypendialny ADAMED SmartUP, którego celem jest wsparcie najzdolniejszych młodych osób w ich rozwoju naukowym. Najnowszym projektem Fundacji jest „Wspierająca Szkoła”. To pierwszy w Polsce kompleksowy program dotyczący zapobiegania zachowaniom samobójczym wśród dzieci i młodzieży skierowany do szkół podstawowych i ponadpodstawowych. W jego ramach nauczyciele, pedagodzy, rodzice oraz uczniowie nabywają stosowną wiedzę i umiejętności, otrzymują odpowiednie narzędzia tak, by dbać o dobrostan psychiczny najmłodszych.

Artykuł Ruszyła II edycja programu „Wspierająca Szkoła” pochodzi z serwisu Świat Lekarza.

Fundacja Adamed ogłosiła 10 laureatów nagrody głównej 9. edycji programu ADAMED SmartUP oraz 3 tegorocznych stypendystów podczas uroczystej gali finałowej, która odbyła się 11 września. Dotychczas do programu zgłosiło się 70 tys. uczniów z całej Polski. Nagrodzone osoby choć nie mają jeszcze nawet 20 lat, już budują roboty, konstruują sondy kosmiczne, uważnie śledzą przełomy w medycynie, mają bardzo ambitne plany na przyszłość oraz reprezentują Polskę na międzynarodowych olimpiadach naukowych. W przyszłości mają szansę dołączyć do grona naukowców tworzących najważniejsze ośrodki badawcze na świecie.

Fundacja Adamed już od niemal dekady dociera do najzdolniejszych uczniów w kraju i wspiera ich w rozwoju pasji. Społeczność programu naukowo-edukacyjnego ADAMED SmartUP właśnie poszerzyła się o kolejnych uczniów, którzy dzięki swoim talentom naukowym chcą zmieniać świat na lepsze. W organizowanych przez nią obozach naukowych wzięło udział już 450 nastolatków – wybranych spośród blisko 70 tys. kandydatów – o niebywałych umiejętnościach, którzy imponują determinacją w pogłębianiu swojej wiedzy. Co roku Fundacja nagradza uczestników z największym potencjałem i oferuje roczny program konsultacji, które pomagają im w doskonaleniu kompetencji. Absolwenci programu zazwyczaj podążają dalej naukową ścieżką – trafiają na czołowe uczelnie, a następnie dołączają do akademickich zespołów badawczych lub zasilają najbardziej innowacyjne gałęzie gospodarki.

– Do 9. edycji programu ADAMED SmartUP zarejestrowało się 9 tys. młodych osób. Spośród nich aż 40 proc. wskazało, ze osobą, która najbardziej inspiruje ich do rozwoju, jest Maria Skłodowska-Curie. To właśnie ona powiedziała: „Poszukiwanie czystej wiedzy jest jedną z najistotniejszych potrzeb ludzkości”. Dzisiaj, w tak dynamicznie zmieniającym się otoczeniu, słowa te nabierają szczególnego znaczenia, ponieważ bez dojścia do prawdy, do wiedzy, nie będziemy mogli rozwiązać kluczowych wyzwań dzisiejszych czasów takich jak problemy globalnego ocieplenia, energetycznych. Nie zapominajmy też o kontakcie z drugim człowiekiem. Jak ważne jest budowanie wspierającego otoczenia dla młodych ludzi pokazują alarmujące dane dotyczące kryzysów psychicznych wśród tej grupy. To na nas dorosłych spoczywa odpowiedzialność za wspieranie nie tylko rozwoju naukowego, ale i budowanie dobrostanu psychicznego. Dlatego jako Fundacja Adamed uruchamiamy nowy program „Wspierająca Szkoła”, który będzie dostarczał realnych narzędzi, by budować bezpieczne środowisko dla młodych ludzi. Tylko wspólnie możemy kształtować lepsze jutro i osiągać sukces. A tego Wam życzę – wielu sukcesów  – powiedziała dr n. med. Małgorzata Adamkiewicz, Prezes Zarządu Fundacji Adamed.

10 niezwykłych uczniów

Spośród 50 uczestników tegorocznego obozu naukowego wybrano 10 laureatów nagrody głównej. To młodzież, która najmocniej wykazała się w trakcie dwóch tygodni intensywnych zajęć i osiągnęła najbardziej imponujące wyniki. Każdy ze zwycięzców przez najbliższe 10 miesięcy będzie uczestniczył w indywidualnych konsultacjach naukowych, które pozwolą im jeszcze lepiej ukierunkować talenty. Zajęcia, warsztaty i staże zostaną dobrane do potrzeb każdej osoby tak, aby maksymalnie wspomóc ją w obranej ścieżce rozwoju.

W 2023 roku laureatami nagrody głównej 9. edycji programu ADAMED SmartUP zostali:

1. Tomasz Grabowski – uczeń IX Liceum Ogólnokształcącego im. Klementyny Hoffmanowej w Warszawie,
2. Wiktoria Klich – uczennica II Liceum Ogólnokształcącego im. Mikołaja Kopernika w Mielcu,
3. Mikołaj Lipiński – uczeń Liceum Ogólnokształcącego im. św. Jadwigi Królowej w Kielcach,
4. Franciszek Łopuszański – uczeń I Liceum Ogólnokształcącego im. E. Dembowskiego w Gliwicach,
5. Nina Mamcarz – absolwentka II Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Stefana Batorego w Warszawie,
6. Mateusz Nowak – uczeń II Liceum Ogólnokształcącego im. ks. Jana Twardowskiego w Dębicy,
7. Wiktoria Nowakowska – uczennica IX Liceum Ogólnokształcącego im. Klementyny Hoffmanowej w Warszawie,
8. Pola Ochocka – uczennica XIV Liceum Ogólnokształcącego im. Stanisława Staszica w Warszawie,
9. Piotr Romanowski – uczeń Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Władysława Jagiełły w Płocku,
10. Zofia Zakrzewska – uczennica Akademickiego Liceum Ogólnokształcącego Politechniki Śląskiej w Gliwicach.

– Z przyjemnością obserwujemy, że polscy uczniowie stają się coraz śmielsi w urzeczywistnianiu swoich pomysłów i osiągają mnóstwo spektakularnych sukcesów. Każdy z laureatów ma swój własny plan na przyszłość. Mamy nadzieję, że pod naszymi skrzydłami ta dziesiątka niezwykle ciekawych młodych osób zrealizuje założone przez siebie cele i spełni niejedno naukowe marzenie – komentuje Katarzyna Dubno, Członkini Zarządu Fundacji Adamed.

– Nie spodziewałam się wygranej i była ona dla mnie prawdziwym zaskoczeniem – program ma taką formułę, że do samego końca nie wiadomo, kto zostanie laureatem. Śledziłam ADAMED SmartUP od ponad trzech lat i nie ukrywam, że zależało mi, aby znaleźć się w tej zwycięskiej dziesiątce. Teraz skupię się na aplikacji na studia do Stanów Zjednoczonych – marzę o uniwersytetach z Ivy League. Planuję też zdawać na medycynę na Oxfordzie lub Cambridge. Bardzo chciałabym również reprezentować Polskę na międzynarodowej olimpiadzie chemicznej – tak o swoich planach mówiła laureatka Pola Ochocka.

– Bardzo się cieszę, że moja przygoda z ADAMED Smart UP będzie trwała znacznie dłużej niż te dwa tygodnie na obozie. Mam nadzieję, że podczas tych dziesięciu miesięcy pracy naukowej, uda mi się zrealizować jak najwięcej moich pomysłów, których cały czas mam mnóstwo. Konsultacje będą dla mnie kolejną okazją do poszerzania wiedzy i poznawania nauki – przekonuje laureatka Wiktoria Klich.

Troje stypendystów ADAMED SmartUP

Podczas gali ogłoszone zostały nazwiska trójki stypendystów ADAMED SmartUP, wyłonionych z grona laureatów nagrody głównej 8. edycji programu. Są to osoby, które najefektywniej wykorzystały ten czas i poczyniły największe postępy. Każda z nich otrzymuje stypendium naukowe.  W tym roku nagrody przyznano: Aleksandrze Kobyłeckiej z Łodzi, Julii Sosińskiej z Torunia i Krystianowi Skowronowi z Bielska-Białej.

– Wokół mnie jest tyle zdolnych osób, a spośród wytypowanej w ubiegłym roku dziesiątki laureatów każda z nich zasługiwała na tę nagrodę. Dlatego tym bardziej jestem wdzięczna za przyznanie mi stypendium. Pieniądze planuję przeznaczyć na wyjazd do Stanów Zjednoczonych, dokładnie na Wake Forest University, gdzie otrzymałam ofertę praktyk. Moim marzeniem jest podjęcie studiów zagranicznych w Stanach w obszarze nauk biologicznych, nie tylko neurobiologii, ale też medycyny – zapowiada Aleksandra Kobyłecka.

Trwa rekrutacja do 10. edycji

Program ADAMED SmartUP kierowany jest do uczniów w wieku 14-18 lat, którzy pasjonują się naukami przyrodniczymi i ścisłymi. Już teraz mogą zgłosić się do dziesiątej, jubileuszowej edycji. Rekrutacja wystartowała 1 września i potrwa do 15 stycznia 2024 r. Pierwszy etap polega na grze naukowej, która weryfikuje umiejętności analitycznego myślenia. Gracze z najwyższymi wynikami zostaną zaproszeni na rozmowy kwalifikacyjne, a 50 najlepszych kandydatów weźmie udział w obozie naukowym ADAMED SmartUP w przyszłym roku.

fot. Anna Liminowicz

Artykuł To oni będą kształtować naszą przyszłość. Fundacja Adamed ogłosiła laureatów i stypendystów programu ADAMED SmartUP pochodzi z serwisu Świat Lekarza.